اولاد الدباغة 2
عانقت جدران منتدانا
عطر قدومك ... وتزيّنت
مساحاته بأعذب عبارات الود والترحيب
ومشاعر الأخوة والإخلاص ... كفوفنا ممدودة
لكفوفـك لنخضبها جميعاً بالتكاتف في سبيـل زرع بذور
الأخلاقيـات الراقيـة ولا نلبـث أن نجني منهـا
إن شاء الله ثمراً صالحاً.. ونتشـارك
كالأسرة الواحدة لتثقيف بعضنا
البعض في كل المجالات
أتمنى لك قضاء
وقت ممتع
معنا


اجتماعي- ثقافي-رياضي-علمي -دعوي- لربط ابناء الدباغة بالداخل وبلاد المهجر للتواصل مع الاهل والاصدقاء ليس حكراً علي ابناء الدباغة فقط# اهلا وسهلا بك # يا زائر
 
الرئيسيةالبوابةاليوميةمكتبة الصورس .و .جبحـثالأعضاءالمجموعاتالتسجيلدخول
بحـث
 
 

نتائج البحث
 
Rechercher بحث متقدم
المواضيع الأخيرة
» مدرسة محمد عبد الله موسي
الثلاثاء فبراير 23, 2016 1:49 pm من طرف حسن محمد يوسف

» Lest it should be celled
الثلاثاء فبراير 23, 2016 1:36 pm من طرف حسن محمد يوسف

» قصيدة الشمس
الثلاثاء فبراير 23, 2016 1:34 pm من طرف حسن محمد يوسف

» الأستاذ علي قوادري
الثلاثاء فبراير 23, 2016 1:22 pm من طرف حسن محمد يوسف

» THE DAFFODILS
الثلاثاء فبراير 23, 2016 1:21 pm من طرف حسن محمد يوسف

» * صفات الأذكياء *
الثلاثاء فبراير 23, 2016 1:03 pm من طرف حسن محمد يوسف

» تهنئة الاخ عبد الرحمن بابكر علي
الثلاثاء فبراير 23, 2016 11:22 am من طرف حسن محمد يوسف

» حرمة المال العام
الثلاثاء فبراير 23, 2016 11:19 am من طرف حسن محمد يوسف

» شجرة المورنقا
الأحد مايو 19, 2013 9:00 am من طرف عزالدين آدم ابوعاصم

ازرار التصفُّح
 البوابة
 الرئيسية
 قائمة الاعضاء
 البيانات الشخصية
 س .و .ج
 بحـث
منتدى
التبادل الاعلاني
احداث منتدى مجاني
دخول
اسم العضو:
كلمة السر:
ادخلني بشكل آلي عند زيارتي مرة اخرى: 
:: لقد نسيت كلمة السر

شاطر | 
 

 مفهوم التقويم المستمر

اذهب الى الأسفل 
كاتب الموضوعرسالة
محمد حافظ محمد صالح
عضو ماسي يرتقي الي درجة مشرف
عضو ماسي يرتقي الي درجة مشرف


عدد المساهمات : 175
تاريخ التسجيل : 21/10/2011
العمر : 47

مُساهمةموضوع: مفهوم التقويم المستمر    الجمعة فبراير 10, 2012 8:07 pm

مفهوم التقويم المستمر


§ أسلوب محدد ومقنن بإجراءات وضوابط معينة لتقويم تحصيل الطلاب بشكل مستمر
§ أسلوب وعملية إجرائية هدفها رفع كفاية تحصيل الطلاب لجميع المهارات المراد استيعابها .
ومن أدواته ما يلي :
§ الملاحظة .
§ الواجبات .
§ المشاركة .
§ التدريبات .
§ الاختبارات .

خصائص التقويم المستمر

§ يسير جنباً إلى جنب مع عملية التدريس .
§ شامل لظروف التعلم وبيئته .
§ يركز على سلوك المتعلم ومهاراته .
§ يراعي نفسية الطالب وشخصيته .
§ يعمل على حفز الطالب على بذل المزيد من الجهد .
§ يوفر من خلال أساليبه وأدواته فرصاً متكافئة لجميع الطلاب .
§ يقدم معلومات مستمرة عن مستوى تقدم الطلاب .

الأسس التي يركز عليها التقويم المستمر


§ 1 ــ التركيز على إكساب الطالب المعارف والمهارات والخبرات الأساسية في كل مادة دراسية .
§ 2 ــ إتباع أساليب تعليمية تؤدي إلى تحسين الفهم الحقيقي لمحتوى المادة الدراسية مثل أسلوب العروض وجمع العينات لنقل المادة من المجرد إلى المحسوس في هذه المرحلة التي يصعب فيها التجريد .
§ 3 ــ العناية بالجانب التطبيقي باعتماد أسلوب تقويم الأداء الذي يتم فيه التأكد من تمكن الطالب من المهارة أو المعرفة .
§ 4 ــ تجنب الآثار التي قد يتعرض لها الطلاب وتصبح مرتبطة بتجربتهم مثل الشعور بالقلق والخوف والفشل .
§ 5 ــ غرس العادات والمواقف الإيجابية في نفوس الطلاب تجاه التعليم عن طريق حفز الطالب .
§ 6 ــ إيجاد الحافز الإيجابي للنجاح والتقدم ، بحيث يكون الدافع للتعلم والذهاب للمدرسة هو الرغبة في النجاح وليس الخوف من الفشل .
§ 7 ــ تجنيب طلاب هذه المرحلة الآثار النفسية الناتجة عن التركيز على التنافس والشعور بأن درجات أدوات التقويم هي الهدف من التعليم دون العناية بالفهم .
§ 8 ــ إشراك ولي أمر الطالب في التقويم ، وذلك بتزويده بمعلومات عن الصعوبات التي تعترض ابنه ودوره في التغلب عليها .
§ 9 ــ اكتشاف الطلاب ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة كصعوبات التعلم مبكراً ، والعمل على توجيههم والتعامل معهم .

مصطلحات متعلقة بالتقويم المستمر


العلوم والمعارف والمهارات : هي القوائم الأساسية التي قامت بتحديدها وزارة التربية والتعليم للمواد الدراسية .
والمهارة الأداء السهل الدقيق القائم على الفهم لما يتعلمه الإنسان حركياً وعقلياً مع توفير الجهد والتكاليف .
مهارات الحد الأدنى : هي المهارات التي يشترط على الطالب إتقانها لينتقل من صف لآخر .
تحصيل الطالب : هو مدى ما اكتسبه الطالب من مهارات ومعارف وخبرات وقيم في فترة زمنية محددة مقارنة بمجموعة المهارات والمعارف والخبرات والقيم المطلوب اكتسابه .


مستوى الطالب ( للأداء ): نسبة ما أتقنه الطالب من مهارات لكل مادة دراسية .
الهدف التدريسي: السلوك المرغوب تدريسه للطالب .
الملاحظة : مشاهدة ظاهرة ما لدى الطالب بقصد عزلها وتفكيك مكوناتها الأساسية للوقوف على طبيعتها والكشف عن التفاعلات بين عناصرها وعواملها وذلك لغرض التقويم أو الإرشاد أو التوجيه .
سجل تقويم التلميذ: هو السجل الذي يدون فيه المعلم ملحوظاته وتقويمه للطالب ومن ثم يتم تزويد ولي الأمر بصورة منها .
لجنة التوجيه والإرشاد: تلك اللجنة المعنية بدراسة حالات الطلاب الذين تقرر عدم اجتيازهم خلال العام الدراسي وفي نهايته والحكم عليهم بالبقاء أو الانتقال .
البرامج المساندة: فصول أو برامج داخل المدرسة للتعامل مع مشكلات التعلم .
صدق أداة التقويم: مدى ملائمة أداة التقويم لتحقيق الغرض المستخدم لأجله .
.ثبات أداة التقويم: دقة أداة التقويم وخلوها من أخطاء القياس .
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
 
مفهوم التقويم المستمر
الرجوع الى أعلى الصفحة 
صفحة 1 من اصل 1

صلاحيات هذا المنتدى:لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى
اولاد الدباغة 2 :: المشاركات :: القياس والتقويم التربوي :: القياس والتقويم التربوي-
انتقل الى: